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过度用眼、过度使用电子产品致使近视低龄化
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  教育学类:特殊教育(公费师范)、教育学类(含教育学、学前教育非公费师范、特殊教育非公费师范);

  宋纪元所在的郑州创客空间,是河南省首批国家级众创空间。在这里,家庭贫寒的宋纪元找到了施展自己科技创新才能的舞台。

  信息技术类:教育技术学(公费师范)、教育技术学(非师范)、数字媒体技术、科学教育;

  智能仿生手语翻译机器人通过机械手翻译语音“可以”(2月23日摄)。

  汉语言文学(师范类)、英语(师范类)。历史学(师范类)、思想政治教育(师范类)、地理科学(师范类)

  汉语言文学(师范类)、数学与应用数学(师范类)、英语(师范类)、生物科学(师范类)、物理学(师范类)、化学(师范类)

  会计学、财务管理、金融学、工商管理类、经济学类、法学类、财政学类、投资学、房地产开发与管理、新宝彩票:公共管理类、新闻学、社会学、信息管理与信息系统、电子商务、计算机科学与技术、统计学类、数学类

  生物技术、食品科学与工程、人力资源管理、财务管理、农林经济管理、土地资源管理、金融学、园林、土木工程、建筑学、工程管理

  1、外语类(捷克语2、乌克兰语2、乌兹别克语2、朝鲜语5、英语(教育)5、俄语5阿拉伯语5、日语5)

  戴维和克里斯汀的混合艺术作品是一种奇妙的幻想,通过数字投影和无声的叙事,瞬间被赋予了生命。

  “上大学前,有次我陪父亲在医院看病,一位老奶奶带着孙子到医院服务台前,焦急地问在哪里可以买到手语翻译的机器,说无论多少钱她都愿意掏。”宋纪元深情地说,“当时国内没有这样的机器,她的那份失落、绝望,至今让我深受触动。”

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  A类:财政学类、金融学类、会计学、财务管理;B类:法学类、管理科学与工程类、工商管理类;C类:公共管理类、新闻传播类、环境工程、安全工程、哲学、社会学、法语、日语、俄语;

  法学、新闻传播学类(新闻学、传播学、广播电视学)、金融学、工商管理类(会计学、审计学、工商管理、市场营销、劳动关系)

  历史学、文史、考古学、人文科学试验班、中国语言文学类、法学、广播电视学

  2、复合型(汉语国际教育5、国际政治5、政治学与行政学5、广告学5、教育技术学5、公共关系学5、信息管理与信息系统5、法学11)

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  学科特长类--文科:哲学、信息管理与信息系统、俄语、日语、朝鲜语

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  眼睛是心灵的窗户,孩子的健康成长,离不开用双眼去探索这个五彩缤纷的世界。然而有报道显示,目前孩子视力异常的最低年龄由7~8岁变为2~3岁。据世界卫生组织2017年近视调查报告显示,中国青少年近视率高居世界第一,小学生的近视率接近40%,并且近视的发生具有逐步低龄化的特点,在3~6岁的群体中,约有2.5%的儿童为近视眼。记者走访中也发现,由于用眼过度、不注意用眼卫生等原因,近视不仅越来越大众化,且走向低龄化。

  家住恒祥豪苑的胡女士近段时间颇感苦恼,她发现正在上幼儿园大班的孩子,在家经常眯着眼睛歪着脑袋看电视,看手机时离屏幕的距离也很近,觉得不太正常,因为丈夫和自己都深受近视的困扰,于是她便带孩子去眼科检查,结果发现孩子视力低下,“医生说学龄前儿童出现视力异常的情况已比较常见,让我们家长要多观察留意孩子的用眼卫生。”

  胡女士的担忧并不是个例。不少家长发现,近年来周边一些儿童都早早戴起了眼镜,很多还在上小学的孩子也早早成为近视大军中的一员。儿童近视的问题,成为让不少家长头疼的大事,尤其随着手机、电脑的普及,近视低龄化、重度化的趋势越来越明显。

  记者走访中发现,近年来,随着生活水平的普遍提高,电子化办公和电子产品的普及应用,电子产品的应用呈现出人口众多、低龄化趋势两个特点。由“读屏时代”而带来的眼部问题越来越多。不少家长就把手机当成了哄娃神器,每当孩子不听话的时候,或自己要忙家务、工作的时候,找个视频、游戏、动画片给孩子,宝宝会瞬间安静下来。然而,使用电子产品的时间与次数增加,难免对孩子的视力造成危害。“我也明白让孩子过多地使用手机不好,但有时候真的没办法。”从事会计的郭晓琳无奈地表示,有时候带孩子出去吃饭或聚会,孩子哭闹起来怎么哄都不行,不但影响了聚会,也会影响周围就餐的顾客,这个时候她就会拿出手机,放上一段动画片,分散孩子的注意力,自己和朋友也能安心吃个饭。但久而久之,她发现孩子对手机有点上瘾:“不时会缠着我让我给她手机,或是在我不注意的时候,她自己已经打开手机看起视频或是玩游戏了。”

  如今不少孩子爱玩手机等电子产品,一不注意就容易造成长时间、近距离用眼。罗丽思 摄

  这种情况不少家长都遭遇过。担任幼儿教师的胡碧婷在工作中发现,近年来班上的“小眼镜”有增多的趋势:“有的孩子在入园前体检就发现视力低于同年龄段的孩子,有的后来还戴上了眼镜。”她表示,在与家长的交流中,她也会适时提醒家长不仅要注意别让孩子读书学习用眼过度,更提醒不要让孩子过多使用手机、电脑等电子产品,培养孩子正确的用眼习惯,但由于家长监督时间有限,或有的家庭是老人带孩子,依然难以避免孩子过量使用电子产品或看电视,“ipad、手机这类电子产品屏幕小,需拿得近才看得清楚,一不注意就容易造成长时间、近距离用眼。”

  如何判别孩子出现视力异常?出现视力异常后应如何及早进行干预治疗?梧州市红十字会医院眼科主治医师梁蓉介绍,在门诊中发现,儿童出现视力异常的情况较以往增多:“一般是指3岁左右的儿童,在入幼前发现出现近视、远视或弱视等视力异常。”而这种情况的出现主要有三方面的原因,一是如今的视力检查手段增多,儿童在入幼前进行视力筛查发现视力异常;二是如今儿童近距离用眼增多,不注意用眼卫生;三是个别孩子眼球发育未达到相应阶段,这种情况经发育后可达到正常。

  梁蓉介绍,家长可通过观察孩子用眼姿势与习惯判别孩子是否存在视力异常。如经常歪着头或脖子视物,看电视或电子屏幕距离变近、眯眼看东西以及经常眨眼,“频繁眨眼是因为眼表泪膜出现异常,眨眼可增加泪液分泌,为的是更好地看清物体。”近视一般与长时间近距离用眼有关,孩子眼球发育仍未固定,在正是生长发育的时候,过度使用电子产品,为适应成像,会导致孩子的眼轴增长,从而出现近视。

  当孩子出现视力低下时,一些家长出于担心孩子戴眼镜越戴越深的忧虑,或有考虑到年纪还小,视力会随年龄增长而恢复正常的想法。对此医生提醒,当孩子出现视力异常或视力未达到相应年龄段的正常水平时,应及时到医院进行检查。如是近视,及时的治疗可干预其发展进度,而远视及弱视则可通过治疗,使得视力达到应有的发育水平。

  梁蓉介绍,若3岁儿童的视力低于0.6时,则存在视力异常的可疑,家长应及时带孩子到医院进行散瞳验光检查,以鉴别到底是生理视力异常或其他近视、远视、弱视症状。

  而眼镜越戴越深这一说法是误区,视力加深通常是由不正确用眼引起的,经正规验光配镜后佩戴眼镜可及时纠正视力。同时,梁蓉还提到,如今市面上出现一些近视治疗仪,尽管能对近视症状起到一定的缓解作用,但家长应注意,这种治疗仪也是近距离使用,不适当地过多使用,有可能加重近视的发展。此外,一些中医针灸治疗、穴位按摩等对缓解视疲劳也有一定的疗效,另外还可采用角膜塑形镜以减缓近视的发展,但这些治疗手段均需在孩子可接受的情况下以及到正规的医疗机构进行治疗。

  梁蓉提到,增加户外活动是最有效预防近视的方法之一,多带孩子参加户外运动,亲近大自然,眼睛向远眺,多看绿色植物,避免宅在室内过度用眼。同时,减少近距离的用眼,一是给孩子减负,避免学习用眼过度,家长应为孩子提供适合孩子身高的学习用具,不要让孩子趴着、躺着看书,配备合适的灯具和桌椅。读书学习用眼不宜过久,持续一段时间后要安排休息时间;二是注意不要过度使用电子产品,手机、笔记本电脑、ipad等均容易让孩子沉溺其中,家长要起到督导作用,跟孩子商定好,不要让孩子沉迷其中。